在小学语文学习中，四字词语是孩子们积累语言、提升表达能力的重要内容。其中，“四什么八什么”的结构类词语，虽然不是常见的成语，但在教学中也常被用来帮助学生理解词语的构成规律和逻辑关系。对于三年级的学生来说，这类词语既能激发他们的兴趣，又能增强对汉语词汇结构的认识。

“四什么八什么”的形式，通常是一种拟人化或夸张化的表达方式，比如“四脚八手”、“四平八稳”等。这些词语虽然不完全符合传统成语的规范，但它们在日常生活中使用频率较高，尤其适合低年级学生理解和记忆。

在教学过程中，教师可以通过引导学生观察词语的结构，如“四”和“八”作为数量词，与后面的动词或名词搭配，形成一种形象生动的表达方式。例如：

- 四面八方：表示来自各个方向。

- 四通八达：形容交通便利，道路纵横交错。

- 四海为家：比喻没有固定的住所，到处都可以安身。

这些词语不仅有助于学生掌握词语的含义，还能帮助他们理解汉语中数量词与动词、名词搭配的常见模式。

此外，为了提高学生的语言运用能力，教师可以设计一些趣味性的练习，如词语填空、造句比赛、词语接龙等。通过这些活动，学生能够在轻松愉快的氛围中加深对“四什么八什么”这类词语的理解和记忆。

同时，家长也可以在家中与孩子一起进行词语游戏，比如“我来你说”，由家长说出一个词语，让孩子补充完整，或者反过来，让孩子说一个带有“四”或“八”的词语，家长来补充。这样的互动不仅能增进亲子关系，还能有效提升孩子的语言表达能力。

总之，“四什么八什么”的四字词语虽然不是传统意义上的成语，但在小学语文教学中具有一定的价值。通过合理的设计和有趣的教学方法，可以帮助三年级学生更好地掌握这类词语，为今后的语文学习打下坚实的基础。