研究人员提出了一种教授合成生物学的全新整体方法
导读 合成生物学是一门操纵生物的科学，该领域拥有众多厨师，这既有助于该领域的蓬勃发展，也使得为各个学习阶段的学生创建连贯一致的课程变得异...
合成生物学是一门操纵生物的科学，该领域拥有众多“厨师”，这既有助于该领域的蓬勃发展，也使得为各个学习阶段的学生创建连贯一致的课程变得异常困难。所涉及的每个学科(从化学工程到伦理学)都有独特的教学和文献方法，这导致科学家所学内容不一致。
现在，西北大学的研究人员提出了一种教授合成生物学的新方法，该方法使用不同的组织层次(从分子尺度开始，逐渐发展到社会尺度)来教授开发可持续合成生物学技术的核心原理和整体观点。该方法融合了来自许多学科的组成部分，使来自不同背景的人都能接受合成生物学教育。
一篇详细介绍该框架的论文发表在《自然通讯》杂志上。
“早期的合成生物学课程缺乏概念基础，”合成生物学专家、主要作者朱利叶斯·卢克斯 (Julius Lucks) 表示。“从教育角度来看，你看到的课程内容杂乱无章，具体取决于你所在的部门。我们给自己设定了一个挑战，试图弄清楚：如何才能融合所有这些学科，以某种方式开发一个共同的框架并创建一种共同的语言?”
勒克斯是西北大学麦考密克工程学院化学与生物工程教授，也是合成生物学中心 (CSB) 的联合主任。
20 世纪 70 年代，基因工程的出现让重新利用、重新利用和重新配置生物系统以应对社会挑战的想法成为可能，而这正是合成生物学的核心。随着1990 年左右 CRISPR 的出现，合成生物学开始普及，但由于没有相应的课程，因此面临着身份认同问题。
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